Span 300

Advanced Grammar and Writing I

Fall 2002

Dr. Mar Martínez-Góngora

208 Bird House

Description:  This course in Advanced Grammar and Composition is designed to review Spanish Grammar structures and Vocabulary and to develop students’ capacity to understand and express themselves in writing.  We shall focus on reading and comprehending literary texts written by Spanish and Latin American authors as well as on Spanish grammar structures and lexicon.  The activities and exercises in the course will help the student to improve his or her mastery of Spanish syntax, lexicography and orthography.

Objectives:  At the end of the semester the student will have consolidated her/ his knowledge of Spanish Grammar structures and will be able to express herself or himself in Spanish with more accuracy, more flexibility and with increased precision.

Obligatory Bibliography:: Ayllon, Cándido, Antonio Morillo, Paul C. Smith.  Spanish Composition Through Literature.  New Jersey: Prentice Hall, 2000.

Recommended Bibliography: Richmond, Dorothy.  Spanish Pronouns and Prepositions.  Chicago: NTC, 1998

Evaluation:  The final grade is based on the following: Participation (including attendance and homework): 10%; Compositions (5): 50%; Chapter Tests (6): 30%; Final exam: 10%.

Departmental Attendance Policy:. Students should be aware that any absences from class may adversely affect the class participation component of their final grade.  In any case, no student may have more than four (4) absences.  Students should also note that it is their responsibility to ensure that they are in compliance with this attendance requirement. Instructors are not required to remind students of their attendance status.  Finally, no make-up exams will be given.  Late homework and compositions will not be accepted.  The student is responsible for any material or information missed due to absences.

Class protocol: Besides completing the assigned homework, students must also read assigned  pages and prepare other assigned class materials before coming to class.   In class students must involve themselves in the activities and they must show their preparation by participating in the discussions and by asking relevant questions.  In class each student must maintain a polite demeanor always and under every circumstance, and she or he MUST use Spanish forms of courtesy to interact with other students and with the professor.

Statement for students with special needs: Every reasonable accommodation will be made to assist any student with documented special needs to meet the academic requirements expected of all students enrolled in this course. (Evidence must be presented to the instructor the first week of class.)

The University Honor Policy will be enforced: Students are responsible for knowing it and for using it on all assignments in this course.

Phone: Office: 828 2200

            E-mail: mmartine@mail1.vcu.edu

Office Hours:  Monday, Wednesday and Friday from 10:00 to 11:00 P.M (208 Bird House).

Programa de clases (Tentativo)

Span 300

AGOSTO

Lunes 26. Introducción al curso.

Miércoles 28.  Capítulo 1. Lectura “La siesta del martes” de Gabriel García Márquez (2-5). Cuestionario (5).

Viernes 30. C1. Léxico.  Práctica (14-17).

SEPTIEMBRE

Lunes 2. No clase.

Miércoles 4.  C1.  Práctica (14-17)

Viernes 6.  Repaso Gramatical: Ser / Estar I (17-21).  Práctica (22-23).

Lunes 9. Repaso Gramatical.

Miércoles 11.  Ejercicios de Redacción

Viernes 13.  Prueba Capítulo 1.

Lunes 16. Capítulo 2. La casa de los espíritus de Isabel Allende (26-30). Cuestionario (30-31).

Miércoles 18  C2. Léxico (31-41). C2. Práctica (42-44)

Viernes 20.  Entrega Redacción 1. Tema:  Tu lugar favorito (Dos páginas).. C2. Repaso gramatical: Ser/ Estar II (45-50).

Lunes 23. Práctica Ser/ Estar.

Miércoles 25. Actividades de Redacción

Viernes 27. Prueba Capítulo 2. 

Lunes 30  Capítulo 3.  Lectura El Túnel de Ernesto Sábato (54-56). Cuestionario (56).

OCTUBRE

Miércoles 2.  C3. Léxico (57-66).  Práctica (66-68).

Viernes 4. Repaso gramatical: Modo indicativo I (69-76).  Práctica (76-78).

Lunes 7. Entrega Redacción 2. Tema Libre (Read “Selecting a Topic”, 78) Repaso gramatical.

Miércoles 9. Ejercicios de Redacción.

Viernes 11.  Prueba Capítulo 3.

Lunes 14.  Lectura Viaje a la Alcarria de Camilo José Cela (80-83).  Cuestionario (83).

Miércoles 16. C4. Léxico (84-92).  Práctica (92-95). 

Viernes 18.  C 4.  Repaso Gramatical: Modo indicativo II (95-102).  Práctica (102-105).

 Lunes 21. Repaso gramatical: Modo indicativo.

Miércoles 23. Ejercicios de Redacción.

Viernes 25 Prueba Capítulo 4. 

Lunes 28. Capítulo 5.  Lectura de Nada de Carmen Laforet (107-109). Cuestionario (109-110).

Miércoles 30.  C5. Léxico (110).  Práctica (121-123).

NOVIEMBRE

Viernes 1.  C5. Repaso gramatical: Otras formas verbales (123-133).  Práctica (133-135).

Lunes 4. Repaso gramatical.

Miércoles 6. Ejercicios de Redacción.

Viernes 8. Prueba Capítulo 5

Lunes 11. Capítulo 6. Lectura La ciudad y los perros de Mario Vargas Llosa (137-139).  Cuestionario (140).

Miércoles 13.  C6.  Léxico (140-150). Práctica (150-153).

Viernes 15.  Repaso gramatical: El modo Subjuntivo I (153-160). Práctica (161-162).

Lunes 18.  Entrega Redacción 3. Tema: Punto 3 de “Tema sugeridos por la selección literaria” (68).  Repaso gramatical.

Miércoles 20.  Ejercicio de Redacción.

Viernes 22.  Ejercicio de Redacción.

Lunes 25.  Prueba Capítulo 6

Miércoles 27. Acción de Gracias.

Viernes 29. Acción de Gracias.

DICIEMBRE

Lunes 2.  Entrega  Redacción 4. Tema: Elige uno de los “Temas sugeridos por la sección literaria” (153).

Miércoles 4. Ejercicio de Redacción.

Viernes 6.  Ultimo día de clases

.

EXAMEN FINAL: Friday, December 13 2002 at 1:00.  Entrega Redacción 5